首页 / 正文
试析大学生义工活动的作用
发布时间:2006-06-03 12:07:28  点击次数:1358次    [ 进入论坛]

试析大学生义工活动的作用

袁继红

(长沙民政职业技术学院社工系  湖南  长沙  410004)

 

〔摘  要〕参加义工活动对当代大学生是非常重要的,所以本文着重调查分析了长沙民政职业技术学院社会工作系开展义工活动的情况,探讨了大学生义工活动的作用。

〔关键词〕大学生    义工活动    作用

〔中图分类号〕       〔文章标识码〕   A   〔文章编号〕

“义工(Volunteer)”即义务工作,是指任何人志愿贡献个人时间及精神,在不为任何物质报酬的情况下,为改进社会而提供的服务。义务工作是为改进社会而提供服务的一种助人行为,而助人行为是表达“爱”的一项行动,表达爱的表现是发自内心的无私奉献精神,并非能用金钱或物质来作衡量。同时,义务工作的价值及个人所得的回报,是远远超过于一些物质的回报。

在一些西方发达国家,如:加拿大,可以说义工是其社会文化的一部分,或者通过各种社团组织,或者干脆就是个人行为,不同收入阶层、不同信仰、不同肤色的人志愿加入义工的行列。政府的政策也有规定,如:加拿大安省教育厅规定,凡应届高中毕业生,必须有40小时社会服务,作为除学业成绩外的毕业条件。在加拿大,义工是最常见的社会角色,比公共服务人员还常见,到处是义工的身影。孩子上学,在学校门前手持STOP牌的是义工,街头为童子军募捐的是义工,ESL(English as a second language,非母语英语课程)学校里帮助移民学习英语的也是义工,WORK CENTER中给失业者提供咨询的还有义工。一项调查说,半数美国人平均每年花在做义工上的时间大约有100个小时,这相当于在美国有1.5亿人,每三到四天就会去做1小时的无偿义务社会服务工作。美国人做义工也可以说是不分年龄、种族和贫富,不论工作与否,许多人只要有时间,就很乐意去帮助有需要的人和社区(机构)。在中国香港,社会福利署于一九九七年九月成立义务工作统筹课。透过建立义工服务资料计算机系统,设立义工服务专线电话咨询系统,致力推动香港义务工作的开展。国外和中国港台地区慈善事业源远流长,其慈善事业、志愿者活动具有民办性质,很多是由宗教团体来办。而中国内地志愿者活动很早就已开展起来,但义工活动兴起的时间并不长,“义工”这个词还没有被社会所广泛接纳。由中国的历史传统和现行体制所决定,我国志愿者活动的主体不在慈善机构,而主要在共青团系统和民政系统。我国志愿活动大部分是配合政府的工作而展开,志愿活动与政府政策导向关系密切。

从2000年以来,长沙民政职业技术学院社会工作系以爱心助人的社会工作理念,发挥社会工作专业精神,组织广大师生利用专业优势,走向社区、养老机构、医院、学校以及各类NGO组织进行义务服务;为了确保义工服务能够长期、有效的开展,长沙民政学院社会工作系作出了具体规定:全系所有学生必须到社区、机构进行公益活动,结合专业知识,在社区中运用社工方法服务社会,增强技能,要求每个学生每学期完成不少于40小时的义工活动,以此作为社会工作系学生毕业的条件之一;凡参加做义工的学生必须于每次活动后写出义工活动日志,交于辅导员,期末统一上交系办公室,整理成册;社会工作系给全系每位同学发放一本《义工手册》,为保证义工活动的真实性,在每次活动结束时,要求服务对象或单位签章认证,期末连同义工活动日志交到系办;系部“义工”认证小组,由系主任任组长,副主任及学工部长任副组长,学工干事具体实施;每学期对义工活动中表现突出的同学进行一次奖励,对班级策划实施优秀的进行表彰。笔者通过调查、访谈长沙民政学院社会工作系的学生、义工服务对象、义工服务机构、义工督导老师等,并组织学生进行多次专题研讨,对社会工作系组织的学生义工时间(小时)合理性、义工督导、义工组织及开展方式、义工服务效果、学生专业素质成长等进行了研究。在研究的基础上,社会工作系进一步完善了义工制度,使义工活动真正成为了学生的自觉行动。长沙民政学院社会工作系被共青团中央、中国残联授予全国“百万青年志愿者助残行动”先进集体,社会工作系六年如一,由一届又一届师生接力传递的义工助残行动被誉为最具人文关怀的公益行动,被评为2005年度湖南十大公益事件。

有的人批评“义工”就是“免费劳动力”,或者说,“义工”就是帮助别人打扫卫生的,有的人甚至于说做义工是浪费时间。其实不然,义务工作是一项非常有意义、有价值的工作,即使是从事体力劳动的义工,也应该受到同样公平的赞赏和尊重。义工服务这一新生的服务模式,无论是对义工本人,还是对服务对象;无论是对服务机构,还是对学校、对老师,以至于对全社会都会产生影响,具有深远的意义和作用。

1、对学生(义工)本身来说,义工活动是一个成长契机。

义工活动能够协助解决社会问题及服务对象的需要,提高服务对象的生活质量,但义工服务不是单向的施予,义工在帮助他人、服务社会的同时,自己也体会到了其中的乐趣,得到了快乐,学生从中学习了助人的精神,关怀社会,担负起一个公民的社会责任,从而培养了学生良好的道德品质尤其是职业道德品质,使学生在精神上得到充实和升华。通过亲身体验,使学生了解社会各阶层的生活情况,加深他们对社会问题的认识和关注,培养了学生的社会责任感、公民意识及正确的工作态度。通过义工服务能够拓宽学生视野,提高学生观察问题、解决问题的能力、人际沟通能力和社会适应能力。通过义工服务,还可以使学生了解到自己的局限,从而刺激学生的学习兴趣,增加学习的主动性,加强对学科的掌握和运用,促进专业知识与社会实践的相结合。有的学生是这样评价义工活动的:“短暂的实践、长远的铺垫”。在调查中,有的学生认为“做义工要做得有效率、有意义,实实在在的去做,做义工是一辈子的事。”总之,开展义工活动对学生是一种思想情操上的熏陶,是一种道德品质上的培养,是一种能力的锻炼,是一种学识的提高。广大学生在服务社会的同时,个人得以成长。

2、对服务对象的来讲,能体会到社会的关爱。

学生义工走向社区、养老机构、医院、学校以及各类NGO组织,为老年人、残疾人,未成年人、贫困者、妇女、外来工等弱势群体提供服务,不仅帮助服务对象解决暂时的困难,更重要的是对服务对象进行情绪疏导、提供情感支持,帮助服务对象恢复自信,建设能力,也就是助人自助,让困难人群、边缘人群很好地回归社会,提高服务对象的生活质量,减少社会问题的发生。有的服务对象对义工的评价很高,称赞义工“不是亲人胜似亲人”,他们从义工身上享受到了阳光和温暖,看到了美,也对未来充满信心。2001年-2005年长沙民政职业技术学院社会工作系在长沙市岳麓区建立助残服务站,定点服务。助残志愿服务小组学生利用寒暑假、节假日连续不断地倾心照护了岳麓区教师村残疾人肖一平同志。照顾他的日常起居生活、处理家务、出行,帮助他落实慰问粮等等,这位残疾人及其亲属万分感激。长沙民政职业技术学院社会工作系结合专业特点,于2004年,成立了“湖南省戒除网瘾志愿者工作室”,招募了50多名师生志愿者,开通了“戒除网瘾”咨询热线,每天轮流值班进行热线咨询和面询,工作室从成立至今,已接待了820多名上门求助者,接听热线电话4000多个。求助者来自全省14个市州和全国12个省份,最远的来自黑龙江省。给很多的“网虫”及家庭带来了福音。在2004年底“湖南十大公益事件年度评选”中,“戒除网瘾行动”被公推为最具未成年人保护意识的公益事件。

3、对服务机构来说,有了更多的人力资源和社会支持。

义工通常提供服务的机构主要有社区、养老机构、医院、学校以及各类NGO组织,义工通过服务各类社会服务组织和民间组织机构推动公益机构向着专业化、规范化方向发展。长沙民政学院社会工作系成立了青年社会工作协会、星光协会等多个专业学生社团,各社团与相关机构建立起固定的联系,如:社会福利、智障儿童康复教育机构等。由于各类机构工作繁忙,一些工作难于全面地顾及,而义工服务正好弥补了这些不足,为工作人员减轻了负担;义工无偿的、奉献的服务精神和热情,对工作人员也是一种激励,很多工作人员表示义工所做的是工作人员的本职,义工能做到的,工作人员一定要做得更好。

4、对学校来说,有利于促进学校教育教学改革。

对学校来说,通过义工服务活动,能使学校实现“知行合一”的理想,特别是对高等职业院校、对社会工作专业尤为重要。通过义工服务活动,能够使学生从服务的体验中反思、学习,使学生获得更多的成长契机。通过义工服务活动,使学校建立起良好的社会形象和声誉,广大老师和学生对学校有着强烈的归属感和依恋感,并且时时注意维护学校形象和声誉。通过义工服务活动,使学校建立起一个新的社会支持网络,更丰富了学校的社会资源,为学生的实习、就业等提供了很好的条件。同时,义工活动也是学校理论教学与实践教学相结合的一种新的教学实践模式,通过义工活动,学生学以致用、理论联系实际,提高了对社会工作的感性认识,为学校的教学改革提供了依据,在促进学校教学改革工作的发展有着积极的意义。

5、对老师来说,可以与学生共同成长。

长沙民政职业技术社会工作系要求所有专业教师每个学期要完成40小时的义工,不仅如此,专业教师还有对学生义工活动进行督导的责任。老师参与策划、督导义工服务活动,能够增加自己对社会问题、社区及服务机构的认识和了解,丰富老师个人专业及专业以外的知识,为教学工作提供大量的第一手资料,使教学更加有血有肉,更能够与实践相结合起来,从而也增强了老师的自信心。并且,通过督导学生,加深老师和学生之间的相互认识和了解,进一步改善师生关系,以老师的人格魅力和工作精神去影响自己的学生,能够产生课堂上可能很难达到的效果。

6、对社会来讲,有利于构建人人关怀的社会氛围。

开展义工活动,不仅有利于节省政府资源并帮助政府去解决一些实际的社会问题,更重要的是,将有助于促进公民之间的团结与合作,从而建立普遍认同的公民道德体系。义工精神是以互惠为基础的“利他精神”和“利己精神”的结合,是公民相互支持和关爱的体现,它有利于公民的道德建设和社会团结基础的扩大。义工服务对整个社会的公民道德建设、精神文明建设都起到了积极的示范作用。首先,义工通过自己的志愿行为、目标、价值取向等直接影响受助者,受助者在接受他们服务中得到道德感化和教育。其次,义工助人为乐的服务是周围人们看得见、听得到、摸得着、实实在在的,从而使得他们的道德榜样具有广泛的辐射性、可信性、可学性和互动性。这样参与义工活动的人数会越来越多,必然产生一种整合效应,从而使整个社会在义工、志愿者榜样力量的激励和感召下逐步形成良好的道德氛围,我们深信爱心是可以传递的,也渴望建立一个人人关怀、处处充满爱的社会氛围。

在高等院校中组织学生开展义工活动,对学生、服务对象、服务机构、学校、老师以及整个社会都发挥了良好的作用,当然,学校也不可以随意滥用义工人力资源。作为学校,应该做出统一的规划,并提供相关的培训,利用学校的资源,为学生提供充足的机会和舞台,发挥每一个学生的聪明和才智,使学生对服务对象、对机构、对社会作出不同程度的贡献,这也是每一位学生义工的心声。笔者认为,在高等院校中,由学校统一组织和策划,并有相关制度来保证实施的义工活动确实值得推广。

 

参考文献:

1、《关于开展学生“义工”活动的决定》,长沙民政职业技术学院社会工作系内部文件。

2、《卫校学生义工活动的研究》,http://www.jxedu.gov.cn



 
打印该页 】【 关闭窗口
评论
签名: 验证码:
内容:
 


    暂无评论
麓山枫网站 版权所有 © 2006-2019  湘ICP备08003614
网站统计 管理登录 QQ:904518035