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性别研究概述及考查指南
发布时间:2010-05-05 10:53:31  点击次数:1953次    [ 进入论坛]

性别研究概述及考查指南


考核形式:统一使用论文封面请在湖南商学院网站-教务处文章检索输入课程论文下载网址:http://jwc.hnuc.edu.cn/onews.asp?id=242
 

教学概述

 

 

1、教学任务描述

应该把性别研究(妇女问题研究)作为一门对高等教育的改革和社会变革具有重要意义的知识。

          ——摘自1998年10月联合国教科文组织《21世纪的高等教育:展望和行动世界宣言》

 

教学、研究、行动的三联动课程:

 认识身体和身份+质疑反思文化与传统+参与社会实践 

教学目标:

三种能力的培养:

一是思考严肃的社会问题的思考能力,对社会的洞察力;

二是有很好的写作能力;

三是社会工作能力协调能力和组织能力

 

2、用 google 搜寻——

 

3、社会性别研究的关键词

Gender,有别于sex,从文化和社会的意义上给性别的定位。

Feminism,女权主义( 上个世界的五四时期被译为男女平权主义,现在国内被译为女性主义)。

Women`s   study,译为:妇女学,妇女研究,女性学。

女权主义是一场结束性别歧视,性别剥削和压迫的运动及由此产生的理论。

 

4女性教育与世界先进水平的距离  

   应该把性别研究(妇女问题研究)作为一门对高等教育的改革和社会变革具有重要意义的知识。

               ——摘自1998年10月联合国教科文组织《21世纪的高等教育:展望和行动世界宣言》

                  当今的美国高校有700多所大学,一年开设妇女/社会性别研究课程达30000余门。学习过妇女/社会性别研究相关的课程的大学生达总人数12% ——摘自王政《高等教育中的妇女学中美比较》

 

5、如何推动性别主流化?

据欧洲一些国家的统计,一年中死于家庭暴力的女性不少于一场战争中死去的男性,政府用很多的资源管理枪支,又用很少的资源管理家庭暴力。

理论学习、能力培养(质疑、动手),比如性别统计、分析很重要。例如,性别暴力的社会调查:

 

史学,有过统计,80以上学者为男性。

政界,有些人对于性别的定位仍然停留在传统的男才女貌,才子佳人标准。

甚至认为,以往的关于人的所有标准,都是男性的标准,既然有了女性只要适应这些标准,也就可以了,因此女性教育就是接受以往的男性为中心形成的标准。由此女性在接受教育的过程中,同时接受了一种性别屏蔽和性别盲区。

女性主义与当代学术成果

  上个世纪60年代以来女性主义以其明确的问题意识、尖锐的批判锋芒和坚韧的实践精神,不仅一步步改变着女性自身的命运;而且——

     
在人类文化知识的勘误和理论空间的拓展方面,表现出独特的革新力量和鲜明的个性。


      女性主义与当代学术成果在政治学、经济学、法学、历史学、哲学和伦理学、文学等学科领域,对父权制的历史文化结构和男权思想结构进行全面解析,对这些学科的基础和前提性概念提出质疑,从而形成根本性的冲击。

 对自由主义的挑战

     西方自启蒙运动以来,个性、人权、自由、平等和尊严一直是哲学和社会学领域中的重要概念,而——

自由主义对私人空间和公共空间的如此界定,引出一个明显的问题,即家庭暴力是否违反人权和正义?

 如何界定私人领域和公共领域,中国古代妇女是否参政……

可疑的传统政治经济学

      在政治经济学领域,我们同样可以看到女性主义带来的某些革命性的变化以及对劳动和剩余价值等传统政治经济学的基本概念进行的再思考。

     例如,家务劳动是否属于劳动,是否创造价值,是否应该计算报酬等问题。

    有统计表明,女性作为世界上近70%的劳动者,却只得到10%的报酬和占有1%的私人财产。

 科学并非中性领域
 
 对性别的建构和选择,从儿童时期就已经开始,男孩子从小让他们玩耍机械,培养对新鲜事物的敏感和持续的耐心,并向他们树立科学的榜样、理想、前沿意识和挑战意识;相反,女孩则让她们和可爱的小兔子和芭比娃娃在一起,培养她们如何成为女性。

  由此造成科研领域女性视角的缺失。

 

 性别、帝国、殖民史
      
帝国研究目前在美国学界已成规模,受到许多高校的重视。它采用全球性眼光,以一个流动的、不断变化的世界格局为视域,与从前那些以制度、法律、军队和民族国家为对象的帝国主义研究相区别。

       其中一个十分重要的特点就是对性别的强调,把性别、种族、阶级和文化作为一个紧密相联的分析整体

 

不懂得社会性别研究的人无法进入社会科研学术领域

性别研究——发端于女性进入高等教育后……

与女生有什么样的联系?

与男生有什么样的联系?

与学术研究有什么样的联系?

与建设和谐社会有什么样的联系?

社会性别、阶级阶层、种族成为社科研究的重要视角。

性别/女性研究进入学术领域的三个层面:

日常话题:针对社会普遍存在的日常生活话题,也就是过去在人们的心目中是一些不登大雅之堂一类的话题。

:创建正常秩序:就是说它是把一个缺席的、历史上被抹杀、被扭曲的、被隐去的东西带入了历史。

学术研究视角:这是进入一个更高的层面,就是将女性的视角带入了人类文明的环境,而且要展现一种更大学术的抱负。

 

6、学科特征:

 

女性学简介,学科,教材,本科专业

这是一门关于人文基础理论的学科;

这是一门新型的学科,需要面向社会深入调查,并调动个人的人生体验;

这是一门中西方文化比较学科;

这是一门跨学科的学科,需要各个学科研究成果的支撑和渗透。

用性别视角看世界
——
欢迎大家网上讨论交流

跨界合作:湖南妇女/社会性别学与文学论坛

www.38hn.com.麓山枫网站

www.luoxiaoge.com骆晓戈专栏

 E-mail:www38hn@126.com

   luoxiaoge@hotmail.com

Tel: 0731-86660346(x)

项目助理:常美,15874935811

湖南商学院二行政楼508女性研究中心

 

7、课程安排

授课方式:影视片段+授课+讨论

 第一周:《 性别研究》 概述

       观看同学作业

 讨论:了解关键词,课程的认识及要求

 第二周:健康 性别 认知

 讨论:社会性别是如何形成的?

 第三周:女性,传媒与社会角色

 讨论:如何识别性别歧视和误区?

 

第四周:女性心理与成功

讨论:谈谈性别刻板印象对成才的不良影响。

第五周:女性与政治

讨论:如何看待传统中国社会男女分工?

第六周:女性与法律(奥兰多)

讨论:如何看待中外不同的妇女观?

第七周:女性就业与社会企业

将母亲的经验带入公领域,公益与就业的重新思考

第八周:文化的多样性与地域性,江永女书

第九周:生态女性主义

讨论:生态,环保与女性的关系,女性进入公共社会管理的积极作用?

第十周:女性、婚恋与家庭

讨论如何在市场经济时代建立平等和谐的两性关系?你如何理解家庭是伦理的约束

第十一周:总复习答疑

讨论:总结课程收获,开题提纲准备。

第十一周:考查:写一篇文。

考查:考勤20%+讨论练习20%+小论文60%

课程考核及出题方法:

出勤率 20% ,自我总结11周考勤情况(包括请假事由)

写一段自我总结,包括课内外讨论、问卷调查/ 课外阅读、上网查阅和发表,上课发言课堂活动20%

选修本课程的感想、收获及对本课程的评估和建议。

完成一篇1500字以上的文章。(考试60%

将你的感悟随时上传www.38hn.com的性别论坛欢迎你成为论坛的新成员!

 

 

8、考试范围:

A:运用本课程所学理论,就社会性别的某一种现象一事一议,阐述你的观点或感受。

B:运用本课程所学的理论,就某部电影、小说或大众传媒的某个热点焦点阐述你的观点和认识。

C:运用本课程所学的理论,就你所进行的大学生对性别认识的问卷调查数据进行分析,阐述你的观点。

D口述史女:《女大学生成长口述史》男:《我的成长与性别故事》。

交卷时间:第11周星期四至12周星期二,交到508办公室。

字数:1500字以上,文体不限.

 

9、考查要求:

1、命题, 题目自拟。开口小。论点明确,论据充足。

2、性别研究课临0062班,系  专业   班,姓名

3 内容提要:200字以内,关键词:3个;参考文献用尾注注明;电脑打印稿A4纸,电子文档发www38hn@126.com

4、正文:避免空泛,力争抓住自己的感受立论并充分展开议论。

5 提倡独立思考,有创意有新意。

6 文字通顺,表达真实,真实、切忌假、大、空,抄袭者计零分。

11周性别论坛与成果展示会
交作业的形式和内容

E《母亲的故事》《她的叙事》 儿童图画书的脚本;

F小剧本;可以排练小情境剧;

G人物访谈记录,PPT

H:  DV片,例如《一个打工妹的生活片断》;

I:  问卷设计,调查报告,案例,杂文,评论,散文;

可以组成小组来完成。集体作业说明个人所承担的部分,可以作为考试成绩。

 

10 教学方法与目的

教学方法:

让学生成为学习的主人

让学生出题就是对争战文化的颠覆,, 让学生缓解考试压力。掌握资讯,主动学习。和平文化是女性主义世界观的反映。

一节课有一个课堂秘书,记录大家的出勤与发言,不得超过时间。

对话:是把自己的心说出来,把别人的话听进去。

换一种视角审视问题。

:论语式教学,教师主讲+学生讨论。

:理论学习+陈述个人自身的体验。

:紧密联系社会实际,提倡百家争鸣。

:多媒体教学,六艺相通,感性+理性,重在激发和调动学习兴趣。

目的:

初步了解性别研究这门学科的基本知识,培养兴趣,并对于性别研究有一定认识。

 

11 学生曾经参与的社会性别调查课题(1)

80后都市青年婚恋观

失足女青年个案访谈及社会心理调查;

民间文化收集和调查:包括民谣、童谣、民间妇女的手工制作;

农村打工妹个案调查

优秀的性别研究论文和问卷调查报告

你如何看待男女平等

农村的婚礼为什么变得如此简单了

婚姻中成本分析

同居果真比婚姻来得自由吗?

        她们为谁活着

    为什么推车的总是她

谁是农村家庭经济的救世主

 

12 参考书目

(法)福柯:《性史》

(法)波伏娃:《第二性》、《人总是要死的》

钱穆:《中国历代政治得失》,

  《中国历史研究法》;《湖上闲思录》

王政  杜芳琴主编《社会性别选译》

王政  《越界  跨文化女权实践》

李银河:《中国女性的情感与性》等

何清涟:《经济学与人类关怀》

鲍晓兰:《西方女性主义研究评介》

 

 

骆晓戈主编《女性学》

西蒙·波伏娃,《第二性》

[]贝尔·胡克斯《激情的政治》

郭夏娟,《为正义而辩——女性主义与罗尔斯》

(法)安·比尔基埃,《家庭史》

王政、杜芳琴编译,《社会性别选译》

载琼·凯利,《性别的社会关系》

钱穆,《中国历代政治得失》

高彦颐,《闺塾师》

王政,《越界,跨文化女权实践》

李银河,《中国女性的情感与性》

李小江,《性别论坛丛书》

骆晓戈,《女书与楚地妇女》、《尴尬的温柔》

参考书目

季红真:《萧红传》

萧红文集、叶嘉莹文集、李清照词选

(法)杜拉斯:《情人》等

《哭泣的阿富汗》

(法)西苏:《美杜莎的笑声》

辜鸿铭:《中国人的精神》

林语堂:《吾国与吾民》

卡夫卡:《城堡》

高世瑜:《中国古代妇女生活

李小江主编:性别论坛丛书:历史、史学与性别

                                                    文学、艺术与性别

                                                     文化、教育与性别

骆晓戈主编:女性视角丛书.沉默的含义

                            女性视角丛书.从神话走进现实

 

 

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